教师教育
师范专业认证背景下化学师范生的教育实践训练体系构建与实践*
江雪清1,2 , 宋万琚3** , 李艳莹2
1.华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079;
Construction and Practice of Education Practice Training System of Chemistry Normal Students Under the Background of Normal Professional Certification
JIANG Xue-Qing1,2 , SONG Wan-Ju3** , LI Yan-Ying2
1. School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China;
摘要： 基于师范专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,根据化学师范生教育实践存在的问题,着眼于“一践行三学会”的毕业要求,构建了“四年相融、三习贯通、以赛促学”的化学师范生教育实践训练体系:大一“读与讲”、大二“观与写”、大三“练与思”、大四“做与研”,持续提升化学师范生的教育实践能力和师德修养。开展多主体多形式的教育实践教学评价,加强过程性评价和表现性评价,从师资培养、基地建设、协同育人、制度完善、监督管理等方面,确保化学师范生教育实践训练体系的顺利实施和实践效果。
关键词： 教育实践训练体系 ,
化学师范生 ,
师范专业认证
基金资助: *贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目:师范专业认证背景下学科教学论课程思政构建与实践——以“化学教学论”为例(2022198)
通讯作者:
** E-mail:songwanju@163.com
引用本文:
江雪清, 宋万琚, 李艳莹. 师范专业认证背景下化学师范生的教育实践训练体系构建与实践* [J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(18): 71-76
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