课程·教材·评价
复旦大学《仪器分析实验》教材建设
雷杰1,2** , 吴性良1,2**
1.复旦大学化学系 上海 200433;
Experimental Instrument Analysis: Laboratory Textbook of Fudan University
LEI Jie1,2** , WU Xing-Liang1,2**
1. Department of Chemistry, Fudan University, Shanghai 200433, China;
摘要： 回顾了复旦大学仪器分析实验教材建设的历史,从1961年开设大学本科化学基础课程——分析化学Ⅱ实验(即仪器分析实验),到1986年《仪器分析实验》由复旦大学出版社出版,再到该教材修订版、第2版、第3版的建设,凝聚了几代人的教学经验,形成了厚重的历史积淀。《仪器分析实验(第3版)》较全面地涵盖了仪器分析领域的基本实验,并以实际样品,特别是生物样品和环境样品为主要对象,体现课程的应用价值。教材选用了部分前沿的研究成果,转化为本科基础实验教学内容。教材注重实验内容的开放性,在基本实验后扩充了实验拓展内容,引导使用者展开启发性和研究性的实验教学活动。教材努力体现知识传授与能力培养于一体,使使用者在科学思维和研究方法上获得适当的训练。今后拟在教材中选加结构分析的内容,并加强分析仪器技术方面的知识介绍。
关键词： 仪器分析实验 ,
复旦大学 ,
教材 ,
建设 ,
历史
基金资助: *复旦大学2021年度第一批本科教学研究与改革实践项目(FD2021A115);复旦大学2022年课程思政教育教学改革研究课题(FD2022F023)
通讯作者:
**E-mail: jielei@fudan.edu.cn;wuxl1943@126.com
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