优质课例
|
高中化学“水溶液中的离子反应与平衡”项目式教学——认识二氧化碳过度排放对天然水体的影响
张传贵*
河南省淮阳中学 河南淮阳 466700
Project-Based Teaching of “Ion Reaction and Equilibrium in Aqueous Solution” in Senior High School Chemistry:Recognize the Impact of Excessive CO2 Emission on Natural Water Bodies
ZHANG Chuan-Gui*
Huai Yang High School,Huaiyang 466700,China
摘要: 以寻找CO2 过度排放会引起珊瑚白化死亡的证据为项目开展的主要线索,通过对天然水体中碳酸根等含碳微粒浓度随pH变化及大气中CO2 分压的增大、CO2 的温室效应对海洋吸收二氧化碳能力影响的简单数学推导,引导学生构建简单数学模型并对模型做出定性的理论解释。此过程培养了学生运用平衡思想解决科学问题的高阶思维能力,完善了学生的平衡观,提升了学生的证据推理与模型认知素养。
关键词: 项目式教学 ,
图像模型 ,
平衡思想 ,
离子反应 ,
二氧化碳
通讯作者:
* E-mail:347100320@qq.com
引用本文:
张传贵. 高中化学“水溶液中的离子反应与平衡”项目式教学——认识二氧化碳过度排放对天然水体的影响[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(23): 44-48
[1]
尹博远,王磊.化学教育(中英文), 2021,42(7):56
[2]
王晶,郑长龙. 普通高中教科书:化学反应原理(化学选择性必修1).北京:人民教育出版社,2020:21-86
[3]
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(2017年版).北京:人民教育出版社,2018:36
[4]
汤鸿霄.环境科学, 1979(5):38
[5]
王有基,李丽莎,李琼珍,等.生态学报,2014,34(13):3500
[6]
Butler J M. Carbon dioxide equilibria and their applications. Addison-Wesley,1982:18
[7]
李言达,易亮. 海洋地质与第四纪地质,2021,41(1):33-39
[8]
杨国武.化学教育(中英文),2022,43(1):118-121
[9]
International Energy Agency. Global Energy Review 2021[EB/OL]. (2022-10-26) [2022-12-03].https://www.iea.org/reports/Global-energy-review-2021
[10]
朱文涛.物理化学.北京:清华大学出版社,1995:184
[11]
隋永年. 山东海洋学院学报, 1986(1):146
[12]
王明召,王磊,高盘良. 普通高中教科书:化学反应原理(化学选择性必修1).济南:山东科学技术出版社,2020:123
[13]
海石莉,桂静,吴克勤.海洋科学进展,2011,29(1):123
[14]
李宏观, 李玉, 卢霞. 淮海工学院学报(自然科学版), 2016, 25(3):77-82
[15]
张含. 大气二氧化碳、全球变暖、海洋酸化与海洋碳循环相互作用的模拟研究.杭州:浙江大学博士学位论文, 2018:4
[16]
朱燕,俞嘉燕,任红艳.化学教育(中英文),2021,42(9):88-94