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教师教育
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| 化学教师教材二次开发能力的评价标准研究 |
| 杨霜霜, 管华*, 姜建文* |
| 江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022 |
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| Evaluation Criteria for Chemistry Teachers' Competence in Secondary Development of Teaching Materials |
| YANG Shuang-Shuang, GUAN Hua*, JIANG Jian-Wen* |
| College of Chemistry and Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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摘要：教师的专业化程度可以由其“教材二次开发能力”的水平做出一定范围内的判断。在文献分析的基础上,从“教材二次开发”的内涵和本质出发,构建出具有4个维度、5个指标和15个不同水平的“化学教师教材二次开发能力评价体系”,再通过赋分使该体系由定性走向定量,提高其可行性,最后通过案例分析介绍了该体系的运用。
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| 关键词： 教材二次开发,
教师专业能力,
评价研究
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通讯作者:
* 管华,E-mail:835323727@qq.com;姜建文,E-mail:jjw999@163.com
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| 引用本文: |
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杨霜霜, 管华, 姜建文. 化学教师教材二次开发能力的评价标准研究[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(23): 85-92
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