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课程·教材·评价
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| 高中化学必修新教科书中技术内容的分析及建议 |
| 耿淑玲*, 陈曦, 叶玲, 邹何悦 |
| 湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙 410081 |
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| Analysis and Suggestion of the Technological Content in the New Compulsory Senior High School Chemistry Textbooks |
| GENG Shu-Ling*, CHEN Xi, YE Ling, ZOU He-Yue |
| College of Chemistry and Chemical Engineering, Hunan Normal University,Changsha 410081,China |
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摘要：技术素养是现代公民适应社会发展的必备素养,化学教育是培养技术素养的重要途径。依据技术素养的技术内容分析框架,对人教版、苏教版、鲁科版等高中化学必修新教科书中的技术内容进行文本分析,归纳出其特点如下:内容广泛多元,以技术知识为主;组织编排灵活,长短篇幅结合;文字呈现为主,图像类型多样。基于此,建议教科书编写应:丰富技术史知识;注重技术内容的编排与呈现;强化技术理性的地位。在教学中可以:创设真实的技术情境;重视技术理性的培养;开展技术实践活动。
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| 关键词： 技术素养,
化学必修新教科书,
技术内容
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通讯作者:
*E-mail:gengshuling@163.com
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| 引用本文: |
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耿淑玲, 陈曦, 叶玲, 邹何悦. 高中化学必修新教科书中技术内容的分析及建议[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(1): 20-25
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