基于论证探式教学模式的高中化学教学<sup>*</sup>——用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2023010010

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基于论证探式教学模式的高中化学教学<sup>*</sup>——用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

摘要：论证探究式(ADI)是科学探究活动中融入科学论证的一种教学模式。以人教版高中化学必修二教材中的实验活动“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”为例,教师从创设情境提出问题、设计方法及收集证据、构建论证、论证、反思讨论、撰写研究报告、同伴互评、报告修改与提交等8个阶段设计教学方案。ADI教学模式有利于巩固学生对化学知识的掌握,培养学生的核心素养和科学思维,提高学生的科学探究能力。

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	程鸿梅
	郭诗文
	顾佳丽

关键词： 论证探究式教学模式, 高中化学, 化学教学设计, 粗盐精制

基金资助:*2023年渤海大学研究生教育教学改革研究项目“学科教学(化学)专业学位研究生实践创新能力培养的实践与探索”(YJG20230004);2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“传统文化教育融入化学(师范)专业课程体系的研究”(JG22DB013);2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“融入课程思政的‘分析化学’一流本科课程建设”(2021lnjg023);2021年辽宁经济社会发展合作课题“基于中学化学教师培养的高校化学(师范)专业课程思政建设的实践研究”(20211s1hzyb-13); 2022年渤海大学教学改革研究项目“一中心、二提升、三结合、四挖掘、五融合思政教育融入化学师范专业课程的路径研究”(BHUXJGZ2022110)

通讯作者: ^**E-mail:gujiali@qymail.bhu.edu.cn

引用本文:

程鸿梅, 郭诗文, 顾佳丽. 基于论证探式教学模式的高中化学教学^*——用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(5): 100-108