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教学研究
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| 基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用——《了不起的面包:面包6 000年神圣与日常的历史》 |
| 刘琪* |
| 陕西师范大学出版总社 陕西西安 710062 |
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| Developing and Utilizing Chemical Education Resources Based on Whole-Book Reading: Six Thousand Years of Bread:Its Holy and Unholy History |
| LIU Qi* |
| Shaanxi Normal University General Publishing House,Xi’an 710062,China |
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摘要：将整本书阅读引入化学教育不仅可以丰富教育资源,还有助于提高系统思维能力、发展问题意识、培养情感与价值观,更能促进文理学科融合,增强学生的综合能力。以《了不起的面包:面包6 000年神圣与日常的历史》为例,展示如何运用“点-线-面-体”模型开发化学教育资源,并将整本书阅读策略应用于化学教育场域,为落实基于整本书阅读的深度学习提供借鉴与参考。
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| 关键词： 整本书阅读,
化学教学,
思维系统化,
教育资源
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通讯作者:
*E-mail:liuqiqsmx@163.com
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| 引用本文: |
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刘琪. 基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用——《了不起的面包:面包6 000年神圣与日常的历史》[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(23): 70-76
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