实验教学与教具研制
|
|
|
|
|
|
跨学科实践活动设计:家庭自制“掰掰热”暖手宝* |
张四方**, 卢淑娟, 赵娇燕, 闻洪林, 牛汝南 |
安徽师范大学化学教育研究所 安徽芜湖 241000 |
|
Homemade “Breaking Heat” Hand Warmers |
ZHANG Si-Fang**, LU Shu-Juan, ZHAO Jiao-Yan, WEN Hong-Lin, NIU Ru-Nan |
Institute of Chemical Education, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China |
|
摘要:使用小苏打、家庭消毒醋精(浓度约为80%)、硬币等原材料进行厨房实验,自制家庭版、可重复使用的“掰掰热”暖手宝,为学生理解溶液、热能和相变的概念提供一个新途径。
|
|
关键词: 家庭实验,
过饱和醋酸钠溶液,
热冰,
暖手宝
|
|
基金资助:*安徽省质量工程重点教学研究项目“高校-中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”;安徽省新时代育人质量工程“化学课堂观察与管理”研究生线下示范课程;安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全’科学教育模式的创新实践与探索” |
通讯作者:
**E-mail:zhforfine@126.com
|
引用本文: |
张四方, 卢淑娟, 赵娇燕, 闻洪林, 牛汝南. 跨学科实践活动设计:家庭自制“掰掰热”暖手宝*[J]. 化学教育(中英文), 2025, 46(7): 62-69
|
|
[1] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2022年版). 北京:北京师范大学出版社, 2022:43-45
|
[2] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订). 北京:人民教育出版社, 2020:72-73,82
|
[3] |
应礼文,胡学复,庄守端.化学教育,1980(4):34
|
[4] |
张文涛.三水醋酸钠基复合相变储热材料的制备与性能研究.包头:内蒙古科技大学硕士学位论文,2023:2
|
[5] |
徐建霞,柯秀芳.材料导报,2007(S3):319-321
|
[6] |
吴刘.三水醋酸钠相变储能性能及机理研究.天津:河北工业大学硕士学位论文,2022:3
|
[7] |
李晶,刘中良,马重芳.工程热物理学报,2006,27(5):817-819
|
[8] |
王永超.三水醋酸钠复合相变材料及其稳定性研究.天津:河北工业大学硕士学位论文,2019:7,30-31
|
[9] |
蔡路茵.三水醋酸钠相变特性及蓄热应用研究.杭州:浙江工业大学硕士学位论文,2011:15-17,26
|
[10] |
徐琰斐,丁伟.教学仪器与实验,2010,26(3):32-33
|
[11] |
Lyle V McAfee,Charles F Jumper. Journal of Chemical Education, 1991, 68(9): 780
|
[12] |
郭长华.相变储热材料三水醋酸钠储热性能研究.兰州:兰州理工大学硕士学位论文,2011:2
|
[13] |
高绍康,王桂美,蒋奕雄,等.福州大学学报:自然科学版,2006(1):137-140
|
[14] |
房金宝,凌一洲.化学教与学,2018(9):95-97
|
[15] |
凌一洲.化学教学,2018(5):51-56
|
[16] |
凌一洲.化学教育(中英文),2018,39(7):57-59
|
[17] |
卢大杰,胡芃,赵斌斌,等.工程热物理学报,2012,33(8):1279-1282
|
[18] |
Meisingset K Gronvild. The Journal of Chemical Thermodynamics, 1984, 16(9): 523-536
|
[19] |
张四方,黄盼盼,周辰爽,等.化学教育(中英文),2022,43(17):47-52
|
|
|
|