|
非化学专业化学教育
|
|
|
|
|
|
| 农业院校非化学专业普通化学教学的“六融合”创新实践* |
| 徐晓萍**, 潘虹, 金会义, 石军, 许艳玲 |
| 天津农学院基础科学学院 天津 300392 |
|
| Innovative Practice of the “Six Integrations” in General Chemistry Teaching for Non-Chemistry Majors in Agricultural Colleges |
| XU Xiao-Ping**, PAN Hong, JIN Hui-Yi, SHI Jun, XU Yan-Ling |
| College of Basic Sciences,Tianjin Agricultural University,Tianjin 300392,China |
|
|
摘要：立足农业院校非化学专业普通化学教学实际,深度剖析学情,围绕新农科人才培育目标践行“六融合”重构教学内容。其包括化学与生活、科学史、科普、农业专业、实践及情感深度交融。运用多元教学策略与过程性评价体系驱动学生发展。模块化教学依特性施策,评价体系融合过程与终结性评价精准导航。为农业院校化学教学创新立范例,助推新农科人才培育进程。
|
|
| 关键词： 普通化学,
“六融合”策略,
教学创新驱动,
人才素养进阶
|
|
收稿日期: 2024-08-11
|
| 基金资助:* 天津市教委科研计划项目(人文社科)(2023SK004) |
|
通讯作者:
** E-mail: xxping.2007@163.com
|
| 引用本文: |
|
徐晓萍, 潘虹, 金会义, 石军, 许艳玲. 农业院校非化学专业普通化学教学的“六融合”创新实践*[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(8): 80-87
|
|
| [1] |
李少兰.科学咨询,2008(2):78
|
| [2] |
袁茜.教育界:基础教育研究(中),2014(9):149
|
| [3] |
何名芳,周德志,曹小华,等.化学教育(中英文),2020,41(16):24-28
|
| [4] |
柳建新,唐善法,刘卫红,等.化学教育(中英文),2017,38(6):60-63
|
| [5] |
段金伟,王其召,李佳佳,等.化学教育(中英文),2023,44(16):94-101
|
| [6] |
梁作中,魏灵灵,李淑妮,等.化学教育(中英文),2023,44(16):36-47
|
| [7] |
张卫,宰建陶,马荔,等.化学教育(中英文),2024,45(4):34-41
|
| [8] |
杨晓峰,陈志萍,吴淑琴,等.化学教育(中英文),2021,42(14):42-46
|
| [9] |
李涛,何海滨,蔡向阳,等.安徽工业大学学报:社会科学版,2009,26(5):111-112
|
| [10] |
李淑妮,翟全国,王颖,等.大学化学,2024,39(1):57-62
|
| [11] |
刘志宏,胡满成,高胜利.化学教育(中英文),2021,42(12):23-29
|
| [12] |
高胜利,杨奇.化学元素新论.北京:科学出版社,2019:214-221
|
| [13] |
胡芳东,夏其英,李琳,等.化学教育(中英文),2021,42(16):43-48
|
| [14] |
刘晓莉,张颖,梁萍.化学教育(中英文),2021,42(14):109-112
|
| [15] |
张婧懿,李颖超,李忠,等.大学化学,2020,35(11):184-188
|
| [16] |
潘加亮,郑钰川,杜鹃.基础医学教育,2023,25(7):580-584
|
| [17] |
乔爱科,杜田明,杨海胜,等.教育教学论坛,2022(40):138-141
|
| [18] |
秦敏锐,邵东贝,蔡黄菊.科技世界,2022(11):59-61
|
| [19] |
庄晓虹.化学教育(中英文),2023,44(4):19-22
|
| [20] |
刘晓瑭,余林梁,陈洁.化学教育(中英文),2023,44(6):17-23
|
| [21] |
鞠静,慕连凤,杨秉文.化学教育(中英文),2024,45(19):37-44
|
| [22] |
邱晓航,祁雪.化学教育(中英文),2021,42(18):144-146
|
| [23] |
钟欣,汲美奂,蒋福宾.化学教育(中英文),2024,45(24):63-68
|
| [24] |
姚栋,花修艺,宁杨.化学教育(中英文),2024,45(14):21-28
|
|
|
|
