Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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例谈化学概念教学过程中知识的有效呈现方式 |
白建娥 |
清华大学附属中学 100084 |
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摘要:通过"萃取、分液"、"物质的量在化学实验中的应用"和"金属的腐蚀"3个概念教学实例,阐述了改变知识呈现方式可以有效体现新课标以学生为主体的理念,从而取得很好的课堂教学效果。
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关键词: 概念教学,
知识呈现方式,
学生主体地位,
有效教学,
课堂教学
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引用本文: |
白建娥. 例谈化学概念教学过程中知识的有效呈现方式[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(10): 26-27
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[1] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修) .第3版,北京,人民教育出版社,2007:8-9.
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[2] |
宋心琦主编 .普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).第3版,北京:人民教育出版社,2007:15-16.
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[3] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学与生活(选修).第2版,北京:人民教育出版社,2007:50.
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[4] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003.
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[5] |
斯宾塞.教育论.胡毅译.北京:人民教育出版社,1962.
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