Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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基于手持技术的“离子反应及其发生条件”教学研究 |
白涛1*, 马红艳2, 魏群1 |
1.四川南充高级中学 637000; 2.四川省教育科学研究所 成都 610225 |
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摘要:利用手持技进行实验设计,在离子概念建立环节开展实验探究,利用练习-反馈策略,在离子概念应用环节开展探究,转化学生的迷思概念,完成了课标指出“通过实验事实认识离子反应及其发生条件”的要求。
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关键词: 手持技术,
电导率,
离子反应,
迷思概念,
实验探究
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引用本文: |
白涛, 马红艳, 魏群. 基于手持技术的“离子反应及其发生条件”教学研究[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(4): 40-43
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