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非化学专业化学教育
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| 基于工程教育认证理念的高分子材料与工程专业教学管理长效机制* |
| 何裕成, 王颖, 周帅, 相波, 雷文, 罗振扬, 沙野** |
| 南京林业大学理学院 江苏南京 210037 |
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| Long-Term Teaching Management Mechanism for Polymer Materials and Engineering Based on Engineering Education Accreditation Principles |
| HE Yu-Cheng, WANG Ying, ZHOU Shuai, XIANG Bo, LEI Wen, LUO Zhen-Yang, SHA Ye** |
| College of Science,Nanjing Forestry University,Nanjing 210037,China |
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摘要：在工程教育认证持续改进框架下,“课程教学与评价”作为OBE理念落地的关键环节,面临制度执行效能低的共性问题。本研究针对当前专业认证中存在的“校-院-专业”三级政策衔接不畅、教师评学负担过重、学业预警滞后等问题,以南京林业大学高分子材料与工程专业为实践载体,构建了多层级数字化监测管理系统,探究了认证管理的长效机制。该系统通过三大核心模块实现闭环管理:在数字化平台上设置责任主体并完成各级审核,保障各项管理制度的运行水平;实现考核材料自动扫描、小题拆分并智能生成课程质量报告,减轻任课教师的评学负担;量化“形成性评价”进度,为每个学生创建毕业要求达成进度雷达图,及时实现学业预警与帮扶。该机制为促进学生毕业要求的达成提供了有力保障,为工程教育认证的常态化运行提供了可推广的数字化解决方案。
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| 关键词： 工程教育认证,
高分子材料与工程,
长效机制,
数字化赋能,
形成性评价
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收稿日期: 2024-11-17
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| 基金资助:* 江苏省高等教育教改研究课题(2023JSJG501);南京林业大学高等教育研究课题重点委托项目(2022A01);江苏省高校教育信息化研究课题(2025JSETKT144);南京林业大学2025年教学质量提升工程项目数字化应用典型案例(20151408) |
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通讯作者:
** E-mail:shaye@njfu.edu.cn
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| 引用本文: |
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何裕成, 王颖, 周帅, 相波, 雷文, 罗振扬, 沙野. 基于工程教育认证理念的高分子材料与工程专业教学管理长效机制*[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(18): 95-99
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