非化学专业化学教育
数智化时代AI助力双循环全过程项目式教学实践* ——复合材料原理课程
史春薇1** , 杨占旭1 , 梁福鑫2
1.辽宁石油化工大学新能源与新材料学院 辽宁抚顺 113001;
AI Assisted Dual-Cycle Full-Process Project-Based Teaching Practice:Principles of Composite Materials Courses
SHI Chun-Wei1** , YANG Zhan-Xu1 , LIANG Fu-Xin2
1. School of New Energy and Materials, Liaoning Petrochemical University, Fushun 113001, China;
摘要： 在数智化时代,生成式 AI(尤其 LLM 与 RAG 融合)凭动态知识生成、个性化交互等能力,为复合材料原理课程建设提供新方案,更适配项目式教学需求。课程通过 AI 技术构建“协作整合-混合优化-实体实践”三阶路径:借LLM搭建RAG增强的知识-能力-价值智慧资源平台,实现资源重构与泛在学习;设计BLIE分段教学流程,以LLM生成个性化任务、RAG提取行业案例,结合AI分析提升能力;开展全员全程全面实体项目教学,靠LLM辅助选题、AI评价优化反馈,形成“选题-设计-迭代”体系。实证显示,学生省级竞赛获奖率70%,50%毕业生投身材料产业一线,课程获评省级一流课程与课程思政示范课,为工科课程数智化改革提供可复制范式。
关键词： 生成式人工智能 ,
全过程项目式教学 ,
双循环教学模式
收稿日期: 2025-05-30
基金资助: *辽宁省高校课程思政精品课程;辽宁省高校科技成果转化特色培训课程;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目(2025-10148-14)
通讯作者:
** E-mail: chunweishilnpu@126.com
引用本文:
史春薇, 杨占旭, 梁福鑫. 数智化时代AI助力双循环全过程项目式教学实践* ——复合材料原理课程[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(4): 84-91
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