职业教育
理实融合导向下水处理“化学混凝法”探究式教学实践*
郑晓茶1** , 潘霞1 , 陈琦2 , 杜苗苗1 , 何飞1
1.浙江工贸职业技术学院光电制造学院 浙江温州 325000;
Practice of Inquiry-Based Learning on Water Treatment“Chemical Coagulation Method”Guided by Theory-Practice Integration
ZHENG Xiao-Cha1** , PAN Xia1 , CHEN Qi2 , DU Miao-Miao1 , HE Fei1
1. College of Optoelectronic Manufacturing,Zhejiang Industry & Trade Vocational College,Wenzhou 325000,China;
摘要： 为解决传统实验教学中过度程式化操作步骤、忽视深度思考的问题,水处理“化学混凝法”探究式教学围绕企业真实任务,结合知识、能力目标,设计胶体结构展现、混凝机理大闯关、技能磨练场等多样化的小组活动,采用探究式学习、响应式引导、开放式评估,让学生在完成实践任务中理解原理与方法,促进理论与实践深度融合。通过开展理实融合的探究式教学活动,引导学生参与到对化学混凝核心机制与关键影响因素的探索中,从而培养逻辑思维与实践动手能力。
关键词： 理实融合 ,
探究式学习 ,
化学混凝 ,
水处理 ,
胶体
收稿日期: 2025-08-20
基金资助: *浙江省教育厅一般科研项目(Y202558659);省级教学改革项目(JGCG2025148GZ)
通讯作者:
** E-mail:zhengxiaocha@126.com
引用本文:
郑晓茶, 潘霞, 陈琦, 杜苗苗, 何飞. 理实融合导向下水处理“化学混凝法”探究式教学实践* [J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(12): 88-95
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