Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 谈化学教学中的举例 |
1. 山东德州市教育局教研室 253000;
2. 山东临沂市教育科学研究中心 276001 |
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摘要：实践证明,举例教学有很多优点。现实中,很多教师对此认识不足,为了引起教者的重视,进一步发挥举例教学的有效功能,应做到:举例要有针对性；举例要有启发性；举例要有趣味性；举例要有实效性；举例要抓时机性；举例要联系生活实际。
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| 关键词： 化学教学,
举例教学法,
氧化还原反应,
物质的量
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| 引用本文: |
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张永清, 刘成坤. 谈化学教学中的举例[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(8): 30-32
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| [1] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书：化学1 （必修）.北京：人民教育出版社，2007
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| [2] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书：化学1 （必修）.济南：山东科学技术出版社，2007
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| [3] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书：化学反应原理（选修4）.济南：山东科学技术出版社，2007
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| [4] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书：有机化学基础（选修5）.济南：山东科学技术出版社，2007
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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