Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略 |
刘莉莉 |
江苏南京市栖霞区教研室 210028 |
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摘要:化学教研活动是否有效直接关系到化学教师的专业化发展和化学教学质量提高,如何提高我区化学教研活动的有效性,在“课例分析”基础上,进行了理念上更新,模式上创新,提出有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略,并在全区化学教研活动中进行了有意义的尝试。
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关键词: 教研模式,
主题,
课例,
研训结合
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引用本文: |
刘莉莉. 有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(3): 25-26
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[1] |
金美福.老师自主发展论.北京;教育科学出版社,2005
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邹尚智.校本教研指导.北京;首都师范大学出版社,2004
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