Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 化学校本课程的分类研究 |
| 张宁云, 王伟群 |
| 苏州大学材料与化学化工学部, 江苏苏州 215123 |
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摘要：随着国家三级课程模式的开展,化学校本课程取得很大的发展,各种类型的校本课程应运而生,本文试图依据不同的标准和方法对化学校本课程进行分类。按课程设计的理念分为:学科本位型、学生本位、社会本位型;按课程的发展功能分为:基础性课程、丰富性课程和发展性课程;按课程目标内容分为:基本知识为主型、技能为主型、方法为主型和情感态度为主型,并分别对3种分类方法做了评述,试图从不同侧面反映这些校本课程的特点,帮助教师更好地开发校本课程。
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| 关键词： 化学校本课程,
分类研究,
学生本位,
基本知识,
情感态度
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| 基金资助:苏州大学博士基金"创新教育理念下科学校本课程的开发"阶段性成果 |
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通讯作者:
王伟群,E-mail:wangweiqun@suda.edu.cn
E-mail: wangweiqun@suda.edu.cn
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| 引用本文: |
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张宁云, 王伟群. 化学校本课程的分类研究[J]. 化学教育（中英文）, 2009, 30(6): 19-21
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钟启泉,李雁冰.课程设计基础.济南:山东教育出版社,2000:4
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钟启泉.教育研究,1995,(6):30
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