Chinese Journal of Chemical Education
信息技术与化学
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应用交互仿真性课件提高课堂教学效率的尝试 |
黄红梅1, 娄珀瑜2, 严海林3, 王聪聪1, 冉鸣1 |
1. 四川师范大学化学与材料科学学院, 成都 610068;
2. 西安文理学院;
3. 成都市盐道街中学 |
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摘要:论述了提高课堂教学效率的重要性以及实际课堂教学中存在的不足和局限,提出了一种新型课件(交互仿真性教学课件)用以解决上述问题,并用"实验室里制取CO2的研究与实践"案例诠释该类课件在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率中的具体应用。
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关键词: 课堂教学效率,
交互仿真性,
课件,
二氧化碳制备
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引用本文: |
黄红梅, 娄珀瑜, 严海林, 王聪聪, 冉鸣. 应用交互仿真性课件提高课堂教学效率的尝试[J]. 化学教育(中英文), 2009, 30(6): 43-44
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[1] |
义务教育课程标准实验教科书.化学九年级上册教师教学用书.北京:人民教育出版社,2006
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[2] |
刘儒德等著.教育中的心理效应.上海:华东师范大学出版社,2006
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[3] |
袁运开主编,施良方著.学生认知与优化教学.北京:中国科学技术出版社,1991
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