Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 谈“物质的分类”在新教材中的地位和作用 |
| 顾晔 |
| 江苏南京市江宁高级中学 211100 |
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摘要：新教材中"物质的分类"这一节内容是连接初、高中化学的纽带和桥梁，具有非常重要的承前启后的作用，我们应该把衔接教学的思想渗透到整个教学过程中去，使知识间的跨度小一些，让学生接受容易一些；物质的分类也是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法，我们要让学生学知识的同时学到方法——"鱼"、"渔"兼得。
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| 关键词： 分类,
衔接,
归纳和梳理,
知识与方法
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通讯作者:
顾晔, 电话:025-52938826;手机:15951072769
E-mail: seasand@jnsms.com
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| 引用本文: |
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顾晔. 谈“物质的分类”在新教材中的地位和作用[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(2): 21-23
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| [1] |
宋心琦主编. 普通高中课程标准实验教科书化学1(必修). 北京: 人民教育出版社, 2006: 22
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| [2] |
人民教育出版社, 课程教材研究所等编. 化学1(必修)教师教学用书. 北京: 人民教育出版社, 2006: 21～22.
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| [3] |
胡美玲等编. 化学(九年级下册). 北京: 人民教育出版社, 2006: 26～45
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| [4] |
刘斌、杜宝山等编. 普通高中课程标准实验教科书化学选修5. 北京: 人民教育出版社, 2006: 68
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