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化学教育  2013, Vol. 34 Issue (2): 42-44    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013020014
 教学研究 |
初中化学与综合实践活动贯通初探
赵映荷
江苏省东台市实验中学 224220
全文: PDF (227 KB)   HTML (0 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:作为课程改革重点、难点、亮点和生长点的综合实践活动,与具有启蒙性、基础性和趣味性的初中化学之间能实现贯通吗?它们之间为什么要贯通?怎样才能实现贯通?贯通之后的价值如何?本文从它们的课程特点、课程目标以及课程内容等方面作了对比研究,意识到教育的源泉在感知,“创设感知情境,探寻活动主题”是实现初中化学与综合实践活动贯通的有效途径之一。
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关键词: 活动情境初中化学综合实践活动活动主题课程特点课程目标    
    
基金资助:江苏省盐城市教育学会“十二五”教育科研规划课题“综合实践活动主题开发设计与实施策略的实践研究”(立项号:A—316)成果之一
通讯作者: 赵映荷,E-mail:zhaoyinghe_78@163.com     E-mail: zhaoyinghe_78@163.com
引用本文:   
赵映荷. 初中化学与综合实践活动贯通初探[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(2): 42-44

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