|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 初中化学与综合实践活动贯通初探 |
| 赵映荷 |
| 江苏省东台市实验中学 224220 |
|
|
|
摘要：作为课程改革重点、难点、亮点和生长点的综合实践活动，与具有启蒙性、基础性和趣味性的初中化学之间能实现贯通吗?它们之间为什么要贯通?怎样才能实现贯通?贯通之后的价值如何?本文从它们的课程特点、课程目标以及课程内容等方面作了对比研究，意识到教育的源泉在感知，“创设感知情境，探寻活动主题”是实现初中化学与综合实践活动贯通的有效途径之一。
|
|
| 关键词： 活动情境,
初中化学,
综合实践活动,
活动主题,
课程特点,
课程目标
|
|
|
| 基金资助:江苏省盐城市教育学会“十二五”教育科研规划课题“综合实践活动主题开发设计与实施策略的实践研究”（立项号:A—316）成果之一 |
|
通讯作者:
赵映荷,E-mail:zhaoyinghe_78@163.com
E-mail: zhaoyinghe_78@163.com
|
| 引用本文: |
|
赵映荷. 初中化学与综合实践活动贯通初探[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(2): 42-44
|
|
| [1] |
钟启泉.教育研究，2002,（6）:42-47
|
| [2] |
中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社，2001
|
| [3] |
中华人民共和国教育部制订.综合实践活动指导纲要（7～9年级）.北京：北京师范大学出版社，2001
|
| [4] |
化学课程标准研制组.全日制义务教育化学课程标准（实验稿）解读.武汉：湖北教育出版社，2002:4
|
| [5] |
郭元祥，姜平.7～9年级综合实践活动课程教师指南.西安：陕西师范大学出版社，2006:5
|
| [6] |
熊言林，李晓龙.化学教育，2012,33 （4）:63-65,68
|
| [7] |
林志杰.化学教育，2010,31 （5）:39-40,71
|
| [8] |
许世生，董占伟，袁东霞.化学教育，2010,31 （8）:28-31
|
| [9] |
阎蒙钢，马旭明.化学教育，2008,29 （2）:29-30
|
| [10] |
张元琴，马宏佳.化学教育，2001,22 （2）:34-36
|
|
|
|
