Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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宏观把握微观掌握──利用思维导图上好化学复习课 |
梁晓康1, 廖锐2 |
1. 广东从化中学 510900;
2. 广东从化太平二中 510990 |
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摘要:介绍了在化学复习课教学中,如何利用思维导图从课前、课中和课后3个阶段引导学生对知识进行系统化的整理,以形成知识体系,并从细节上把握各知识点的应用;同时探讨了思维导图在复习课教学方面的优势。
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关键词: 思维导图,
宏观,
微观,
化学复习课
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引用本文: |
梁晓康, 廖锐星. 宏观把握微观掌握──利用思维导图上好化学复习课[J]. 化学教育(中英文), 2008, 29(5): 33-35
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[1] |
托尼·巴赞(英国)著.思维导图.李新译.北京:作家出版社,1999:36-40,98-101
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[2] |
梁晓康,廖锐星,莫海洪等.化学教育,2007,28(8):34-37
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[3] |
韩振国.中国电化教育,2004,(8):48-49
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[4] |
中国思维导图在线.http://www.mindmap.com.cn/
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