Chinese Journal of Chemical Education
|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 基于《实验-探究》的课堂教学设计 |
| 吴敏 |
| 华东师范大学化学系, 上海 200062 |
|
| Design of Classroom Teaching based on Experiment and Inquiry |
| WU Min |
|
|
摘要：通过一个具体的案例探讨了基于“实验-探究”的课堂教学设计的策略。主要从教师的实际操作层面上，阐述了如何选择“实验-探究”课题以及如何组织“实验-探究”课堂教学活动。
|
|
| 关键词： 实验-探究,
课堂教学
|
|
|
| 引用本文: |
|
吴敏. 基于《实验-探究》的课堂教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(7): 29-32
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
|
| [2] |
刘知新,王祖浩.化学教学系统论.南宁:广西教育出版社,1998:177
|
| [3] |
王祖浩.普通高中课程标准实验教科书·化学1(必修).南京:江苏教育出版社,2005:93
|
| [4] |
郑长龙.化学实验教学新视野.北京:高等教育出版社,2003,143-144
|
| [5] |
王升.研究性学习的理论与实践.北京:教育科学出版社,2002,120-121
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
