Chinese Journal of Chemical Education
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教师教育
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| 我国教师教育人才培养模式探究 |
| 徐菁, 张文华, 万坚, 曾艳, 郭能 |
| 华中师范大学化学学院, 湖北武汉 430079 |
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摘要：随着国内外教师教育改革趋向于教师职业专业化,教师素质的培养引起各界广泛关注。有关教师教育现状的调查研究表明,我国教师素质仍存在缺失,这与我国教师教育培养模式有关。通过分析国内外教师教育人才培养模式,并结合我国教师教育发展状况,尤其是针对"4+2"教师教育人才培养模式的不足,提出了"1+3+1"教师教育人才培养模式,这对于全面深化我国教师素质的改革具有一定意义。
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| 关键词： 教师教育,
教师素质,
培养模式,
探究
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| 基金资助:教育部:纵深型“4+2”“理学学士-教育硕士”六年贯通制新型骨干师资培养模式的研究与实践(教学研究项目);湖北省:高等师范院校科学教育专业培养体系的完善(教学研究项目) |
| 引用本文: |
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徐菁, 张文华, 万坚, 曾艳, 郭能. 我国教师教育人才培养模式探究[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(8): 42-44,67
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/4+20/理学学士-教育硕士0六年贯通制新型骨干师资培养模式的研究与实践成果总结
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