Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 培养学生高级思维能力的“分子间作用力与物质性质”探究教学 |
| 高杰1,2, 王磊1 |
1. 北京师范大学化学学院 100875;
2. 北京市第四中学 100034 |
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| Inquiry Teaching of Intermolecular Force and Properties of Substances based on Training of High Order Thinking Ability of Students |
| GAO Jie1,2, WANG Lei1 |
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摘要：探究教学的深入开展要求更加关注学生在探究过程中的自主性、创造性和问题解决能力。以“分子间作用力与物质性质”的教学设计为背景，详述了3个核心探究：范德华力的成因、范德华力的影响因素和氢键模型的建构。对实施创造性探究教学的策略进行了总结反思：在教学设计上，为学生打造展示和发展思维的环境；在实施探究教学过程中，教师要善于抓住机遇，充分展现学生的思维过程。
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| 关键词： 分子间作用力,
氢键,
探究教学,
高级思维能力,
物质的性质
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| 基金资助:科技部设立的“创新方法工作专项”课题之一教育部子课题“化学探究式教学及探究活动的设计与开发研究”项目资助（2009IM010300） |
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通讯作者:
王磊，E-mail：wangleibnu@126.com
E-mail: wangleibnu@126.com
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| 引用本文: |
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高杰, 王磊. 培养学生高级思维能力的“分子间作用力与物质性质”探究教学[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(7): 10-12
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| [1] |
洪振方.高雄师范大学学报, 2003, 15(3):641-662
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| [2] |
王磊.普通高中课程标准实验教科书:物质结构与性质(选修).济南:山东科学技术出版社, 2007
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