Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 中学化学环境教育内容的演变——以人教版3套必修教材为例 |
| 王伟群, 张宁云 |
| 苏州大学材料与化学化工部, 江苏苏州 215123 |
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摘要：以人民教育出版社统编化学教材为例,重点介绍了环境教育内容在中学化学教材中的演变,揭示了环境教育理念、内容和呈现方式的变化,探讨了新时期人与自然和谐发展的教育对策。
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| 关键词： 化学教学,
环境教育,
教材分析,
演变
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| 基金资助:江苏省高校哲学社会科学项目“苏南地区‘人与自然和谐发展’教育对策研究”阶段性成果；有机化学重点实验室扶持基金支持 |
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通讯作者:
王伟群
E-mail: wangweiqun@suda.edu.cn
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| 引用本文: |
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王伟群, 张宁云. 中学化学环境教育内容的演变——以人教版3套必修教材为例[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(10): 22-24
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裴广川.环境伦理学.北京:高等教育出版社,2006
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代贝.中国教师,2005,(8):15-17
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国家教育部.中小学环境教育专题教育大纲[EB/OL] .http://www.gzepb.gov.cn/zcfgbz/wj/fg/200311260032.htm,2005-01-08
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普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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| [5] |
高中化学教科书.北京:人民教育出版社,1990
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| [6] |
高中化学教科书.北京:人民教育出版社,2000
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| [7] |
高中化学教科书.北京:人民教育出版社,2004
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刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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