Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 化学教学中加强学生元认知能力的实验研究 |
| 严业安 |
| 福建三明市第一中学 365001 |
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| Experimental Investigation of Strengthening Students’Metacognition Ability in Chemistry Teaching |
| YAN Yean |
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摘要：学生元认知能力的高低直接影响其学习的质量和效率.教学实验表明在高中化学教学中应用元认知教学能提高学生的元认知能力、有效地控制学习分化、提高学生的化学学业成绩.实验说明,在教学中提高学生的元认知能力,对中等生、学困生的学习成绩的提高,效果特别显著.
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| 关键词： 元认知能力,
化学教学,
教学实验
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| 引用本文: |
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严业安. 化学教学中加强学生元认知能力的实验研究[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(11): 33-37
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| [1] |
方红,毕华林.化学教学,2002,(9):10-12
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| [2] |
费伦猛.化学教学,20041,(12):12-14
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| [3] |
李广洲,任红艳.化学问题解决研究.济南:山东教育出版社,2004:215-220
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| [4] |
严业安,化学教学,2006,(11):18-20
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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