Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 转型时期高中生化学学习策略训练的实验研究 |
| 吴鑫德1,2, 奉青2, 肖小明2 |
1. 湖南师范大学教育科学学院, 长沙 410081;
2. 湖南师范大学化学化工学院 |
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摘要：研究旨在探讨转型时期高中生化学学习策略训练的有效性。自编《转型时期高中生化学学习策略训练教程》,并运用此材料,对湖南省4所中学174名高一学生进行了一个学期的教学实验,研究表明:（1）在转型时期对高中生进行化学学习策略训练能够有效地提高他们的学习能力,且能提高他们的化学学习兴趣；（2）在转型时期对高中生进行化学学习策略训练的效果,学困生明显优于中等生和学优生,中等生明显优于学优生,但重点中学和普通中学之间没有显著差异。
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| 关键词： 转型时期,
化学学习策略,
能力
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| 基金资助:湖南师范大学博士科研启动基金资助(化060638) |
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通讯作者:
吴鑫德,Email:Wuxinde@hunnu.edu.cn
E-mail: Wuxinde@hunnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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吴鑫德, 奉青, 肖小明. 转型时期高中生化学学习策略训练的实验研究[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(12): 23-26
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| [1] |
吴鑫德,张庆林.高中生化学问题解决思维策略训练的研究.重庆:西南大学,2006
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| [2] |
徐承先.化学教育,1997,(7):14-17
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| [3] |
刘电芝,张荣华.西南师范大学学报(人文社会科学版),2005,31(4):26-28
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