Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 化学实验选修课自主学习的策略 |
| 陈争 |
| 北京一零一中学 100091 |
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摘要：提高化学实验选修课的实效性,促使学生自主学习。用教学实例研讨了给学生开放的空间、充裕的时间来满足学生的基本需要,并设计有吸引力的学习内容来提高学生学习的内部动机,通过把“以结果为目标”的实验课改变为“以过程为目标”的实验课来提高学生的成就动机,并指出教师需要提高学案的倾听功能、指导功能以及反思功能来引导学生,最终实现学生的自主学习。
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| 关键词： 化学选修课,
学习动机,
以过程为目标
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| 引用本文: |
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陈争. 化学实验选修课自主学习的策略[J]. 化学教育（中英文）, 2008, 29(12): 31-32,44
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| [1] |
Roberte Slavin著.教育心理学.姚梅林译.北京:人民邮电出版社,2004
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| [2] |
钟启泉主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要(试行)解读.上海:华东师范大学出版社,2001
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陈争.化学教育,2007,28(10):26
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| [4] |
陈争.化学教育,2007,28(3):28
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