Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
|
|
|
|
|
|
中学化学情感态度价值观教学目标实施的影响因素分析 |
王秀红, 吕微 |
东北师范大学化学教育研究所, 吉林长春 130024 |
|
Analysis on Affecting Factors of Implementing the Teaching Objective of Feeling Attitude and Values in Middle School Chemistry |
|
摘要:情感态度价值观教学目标是新课程提出的三维教学目标之一。本文通过质的研究方法,分析出影响中学化学教学中情感态度价值观教学目标实施的因素,并提出一些促进中学化学情感态度价值观教学目标有效落实的策略。
|
|
关键词: 中学化学教学,
教学目标,
情感态度价值观
|
|
引用本文: |
王秀红, 吕微. 中学化学情感态度价值观教学目标实施的影响因素分析[J]. 化学教育(中英文), 2007, 28(1): 21-22
|
|
[1] |
钟启泉,崔允漷,张华主编.《基础教育课程改革纲要(试行)》解读.上海:华东师范大学出版社,2001
|
[2] |
马云鹏.课程实施探索--小学数学课程实施的个案研究.长春:东北师范大学出版社,2001
|
[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|