Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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化学教师职业特色技能教育的深度开发与创新研究 |
秦淑琪1, 黄玉花2 |
1. 西北师范大学化学化工学院, 甘肃兰州 730070;
2. 西北师范大学图书馆 |
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摘要:从化学教育专业专升本函授生面授中级化学实验过程的心理状态研究入手,进行学生心理状态归因分析及调控策略研究,以进行创新思维、创新意识的培养,形成创新的内部动因。通过精选涵盖面广、具有代表性、与中学教学相关的实验内容,创设制作中级化学实验辅助教具,人性化合理编排实验教学顺序,自愿选择与合理调配原则分组,培养良好团队协作精神,强化环保意识等环节切实可行地去深度开发教师职业特色技能教育,促进创新能力的提高。
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关键词: 化学技能教育,
教师职业特色,
深度开发,
创新研究,
化学教育专业专升本函授生
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基金资助:西北师范大学继续教育科研课题[2005-27] |
引用本文: |
秦淑琪, 黄玉花. 化学教师职业特色技能教育的深度开发与创新研究[J]. 化学教育(中英文), 2007, 28(4): 33-35
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[1] |
Sally C.Journal of Chemical Education,2001,78(4):488-490
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[2] |
Goodwin J A,brian D G.Journal of Chemical Education,2001,78(4):491-493
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[3] |
王淑秀,孙继民.心理学.兰州:甘肃教育出版社,1996:221-240
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[4] |
秦淑琪,刘秀辉.实验室研究与探索,1991,(2):3-5
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[5] |
秦淑琪,刘秀辉.西北师范大学学报,1993,(4):45-46
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