Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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化学新教材探究性学习策略的思考——以“化学反应中的能量变化”一节的教学为例 |
骆秀云 |
北京第五十中学 100061 |
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摘要:以“化学反应中的能量变化”一节课的教学案例为载体,阐述了如何创设真实的问题情景和建构性的学习过程,在探究性学习过程中培养学生的高级认知能力、创新精神与实践能力以及通过对知识的深刻理解和学以致用,培养学生终生学习化学的兴趣和能力。
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关键词: 探究性学习,
化学新教材,
课程改革
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引用本文: |
骆秀云. 化学新教材探究性学习策略的思考——以“化学反应中的能量变化”一节的教学为例[J]. 化学教育(中英文), 2007, 28(6): 29-30,41,47
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毕华林主编.化学新教材开发与使用.北京:高等教育出版社,2004:17-71
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[2] |
全日制普通高级中学教科书#化学(必修)第一册.北京:人民教育出版社,2004
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[3] |
王磊,陈光巨.化学教育,2005,26(增刊):50-51
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