地方高师开展STS教育的现状调查及反思

全文: PDF (1807 KB) HTML (0 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要：阐述了国内外STS发展状况及我国高等师范院校开展STS教育的意义;通过对地方高师开展STS教育的现状调查,分析及反思,提出推进STS教育的建议。

关键词： STS, 教育, 反思, 建议

作者简介:

引用本文:

蔡文联, 饶志明, 洪明玉. 地方高师开展STS教育的现状调查及反思[J]. 化学教育（中英文）, 2007, 28(8): 38-41

[1]	黄晓.比较教育研究,2002,(9):30
[2]	宋怡.提高师范生科学素养,推进STS教育的实践研究.南京.南京师范大学硕士学位论文,2002
[3]	陈凡,马会端,张明国.东北大学学报(社会科学版),2003,5(5):314
[4]	周志华.生活·社会·化学.南京:南京师范大学出版社,2002
[5]	孙树萍,刘淑芬,王春华.化学教育,2003,24(10):33-34
[6]	蔡铁权.浙江师范大学学报(自然科学版),2002,25(2):109-110
[7]	罗新湘,文瑞明,丁亮中,陈光明.益阳师专学报,2002,19(6):84
[8]	宋怡.提高师范生科学素养,推进STS教育的实践研究.南京.南京师范大学硕士学位论文,2002
[9]	蔡铁权.科学(上海),2003,55(3):32-35.
[10]	Yager R E.Science Education,1993,77(6):637)658
[11]	中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
[12]	曲世鸣,张鲁殷.青岛大学师范学院学报,1997,14(4):74