Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 开放课堂利用实验探究学习新知识的探讨——“铁化合物及亚铁化合物的相互转化”的教学案例 |
| 蒋曦 |
| 江苏无锡市第一中学 214031 |
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| JIANG xi |
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摘要：化学教学的主旨是通过教学把人类已有的化学科学知识变成学生自己的知识,并进一步转化为学生发现、探究和解决新问题的能力.要十分注重中学化学实验的教育功能,重视化学实验及化学实验教学的设计,以培养学生的化学实践能力和创新精神.新一轮课程改革要求在教学中强化实验的功能,改变以往实验只是起演示和辅助作用的状况;在学生探究实验中,必须注意激发学生的兴趣,注重培养学生的创新意识、实验能力、科学方法和合作精神.
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| 关键词： 实验探究,
开放课堂,
铁化合物
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| 引用本文: |
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蒋曦. 开放课堂利用实验探究学习新知识的探讨——“铁化合物及亚铁化合物的相互转化”的教学案例[J]. 化学教育（中英文）, 2007, 28(9): 21-23
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| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:7-8
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| [2] |
吴星,马宏佳.走进高中新课改-化学教师必读.南京:南京师范大学出版社,2005:97-98
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| [3] |
张长江.中学化学教学技术指导.上海:上海教育出版社,2005:540-542
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| [4] |
化学培训手册(苏教版).南京:江苏教育出版社,2005:43-44
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