Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 基于化学基本观念构建的教科书设计 |
| 毕华林1, 杜明成2 |
1. 山东师范大学化学与材料科学学院, 济南 250014;
2. 山东师范大学附属中学 250014 |
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| Textbook Design Based on Construction of Basic Chemical Conception |
| BI Hualin1, DU Mingcheng2 |
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摘要：化学基本观念的构建影响着学生理解和应用化学知识的水平,对提高学生的科学素养具有重要价值。化学教科书的设计,应突出基本观念的构建,精选典型事实和核心概念,引导学生通过深层次的思维活动,促进知识的理解和观念构建。
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| 关键词： 化学,
基本观念,
教科书设计
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| 引用本文: |
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毕华林, 杜明成. 基于化学基本观念构建的教科书设计[J]. 化学教育（中英文）, 2007, 28(10): 11-13,61
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吴国庆.化学科学与初中化学课程内容改革.//王磊,毕华林主编.基础教育新课程师资培训指导·初中化学.北京:北京师范大学出版社,2003:45
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宋心琦,胡美玲.化学教育,2001,22(9):13
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| [3] |
毕华林,亓英丽.高中化学新课程教学论.北京:高等教育出版社,2005:48
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毕华林,卢巍主编.义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级).济南:山东教育出版社,2004
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刘知新.刘知新化学教育文选.北京:高等教育出版社,2003
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