Chinese Journal of Chemical Education
|
教师教育
|
|
|
|
|
|
| 关于高师“化学教学论”研究中原创性问题的思考 |
| 刘一兵 |
| 湛江师范学院生命科学与化学学院, 广东湛江 524048 |
|
|
|
摘要：教育理论原创性研究，已经逐步引起关注。化学教学论研究理应追求原创之路，即探寻研究问题的原发性、素材的原始性、方式的独特性、成果的创造性等。现实的化学教学论研究缺乏原创理论，其原因主要有思维、心理、实践、评价等困素影响。要提高化学教学论研究的原创性，必须注意增强其研究的历史使命，理顺它与一般教学理论的关系，开阔研究的学术新视野，直面于指向现实问题的化学校本教学研究，明确研究的质量追求。
|
|
| 关键词： 化学教学论,
研究,
原创性,
问题
|
|
|
| 引用本文: |
|
刘一兵. 关于高师“化学教学论”研究中原创性问题的思考[J]. 化学教育（中英文）, 2006, 27(3): 44-45,49
|
|
| [1] |
叶澜.华东师范大学学报(教育科学版),2001,(1)
|
| [2] |
刘知新主编.化学教学论.北京:高等教育出版社,第2版,1997:42
|
| [3] |
吴俊明,杨承印主编.化学教学论.西安:陕西师范大学出版社,2003:4,171
|
| [4] |
刘知新,王祖浩著.化学教学系统论.南宁:广西教育出版社,1996:5,68
|
| [5] |
王祖浩.化学教育,1997,(6):12-15
|
| [6] |
范杰主编.现代化学教育学引论.合肥:安徽教育出版社,1994:214
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
