Chinese Journal of Chemical Education
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化学前沿
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| 化学教学设计与实施中如何落实三维目标的融合统一 |
| 刘敬华1, 张飒2 |
1. 河北师范大学化学与材料科学学院 石家庄050016;
2. 石家庄市第三十八中学 |
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摘要：基础教育新一轮化学课程的改革确立了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维课程目标.3个维度的目标彼此渗透,相互融合,统一于学生的成长发展之中.从转变观念,理解内涵,理清关系;确立恰当的知识与技能目标;经历过程,强化体验,促进三维目标的融合;改变评价方式,促进三维目标的实现诸方面论述了在化学教学设计与实施中实现三维目标统一的举措.
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| 关键词： 化学教学设计与实施,
三维目标,
融合
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| 引用本文: |
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刘敬华, 张飒. 化学教学设计与实施中如何落实三维目标的融合统一[J]. 化学教育（中英文）, 2006, 27(6): 30-31,42
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| [1] |
中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001:6-7
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| [2] |
王祖浩主编.化学课程标准(实验稿)解读.武汉:湖北教育出版社,2002:59
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| [3] |
刘知新主编.化学教学论.第3版,北京:高等教育出版社,2004:35-36
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