Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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利用手持技术对学生学习溶解氧认知过程初探——信息技术在研究性学习中的应用 |
邓峰, 钱扬义 |
华南师范大学化学教学与资源研究所 广东广州 510631 |
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摘要:通过对广州市某中学8名高中学生利用手持技术测量溶解氧实验过程前后的认知过程的分析,探讨信息技术在对中学生解决问题类研究性学习中所起的作用,为如何在化学实验教学中培养学生的信息素养及科学探究能力提出相关建议.
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关键词: 手持技术,
认知,
溶解氧,
实验探究,
研究性学习
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引用本文: |
邓峰, 钱扬义. 利用手持技术对学生学习溶解氧认知过程初探——信息技术在研究性学习中的应用[J]. 化学教育(中英文), 2006, 27(6): 32-34
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[1] |
郭亨杰主编.心理学--学习与应用.上海:上海教育出版社,2000:159
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[2] |
钱扬义.手持技术在理科实验中的应用研究.北京:高等教育出版社,2003:174
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[3] |
王磊,胡久华.心理发展与教育.2001,(3):43-45
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