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化学教育  2006, Vol. 27 Issue (6): 48-49,54    DOI:
 化学前沿 |
微型实验对化学学习动机影响的调查与分析
石郦1, 朱汝葵2, 周虹3, 吴颖珍4
1. 南宁师范高等专科学校化生系 广西龙州 532400;
2. 广西师范学院化学系;
3. 柳州市第十五中学;
4. 南宁师范高等专科学校附属中学
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摘要:采用ARCS动机策略调查微型实验对化学学习动机的影响,对学习动机的注意、切身性、自信心和满意感要素进行分析,发现微型实验能提高学生学习动机,并提高整体学生的学习成绩.
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石郦
朱汝葵
周虹
吴颖珍
关键词: 研究性学习微型实验学习动机影响ARCS    
    
引用本文:   
石郦, 朱汝葵, 周虹, 吴颖珍. 微型实验对化学学习动机影响的调查与分析[J]. 化学教育(中英文), 2006, 27(6): 48-49,54

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