化学教学情感艺术的地位、功能及策略

Chinese Journal of Chemical Education

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2005, Vol. 26

Issue (2): 13-15,23 DOI:

专论

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化学教学情感艺术的地位、功能及策略

刘一兵¹, 李景红²

1. 湛江师范学院生命科学与化学学院, 广东湛江 524048;
2. 泰山医学院工程学院, 山东泰安 264000

Status, Function and Strategy of the Emotion Art for Chemistry Teaching

LIU Yibing¹, LI Jinghong²

1. Life Science and Chemistry School, ZhanJiang Normal College, ZhanJiang 524048;
2. Engineering School, Taishan Medical College, Taian 271000

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摘要：化学教学情感艺术和认知艺术是一整体，是实现课程目标的手段，是目的与手段，本体与工具的统一。它具有动力、调节、迁移、感染、创新等功能。其实施可以通过语言情感、体态情感、超出预期、实验审美、情感激励等策略进行。

关键词： 情感艺术, 地位, 功能, 策略

引用本文:

刘一兵, 李景红. 化学教学情感艺术的地位、功能及策略[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(2): 13-15,23