Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 化学学科“知识”、“思想”和“方法”三线合一的教学设计 |
1. 盐城师范学院化学化工学院, 江苏盐城 224051;
2. 江苏省盐城中学 224005 |
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摘要：化学学科教学的深层价值在于引领学生形成从化学的视角去认识物质世界和解决问题的思想方法。知识、思想和方法“三线合一”的教学设计，基于课程标准、教材及学生基础的分析，将知识的逻辑顺序和学科思想发展线索以及方法线索有机融合在一起，通过创设情境素材，设计驱动性问题，促进学生在积极的思维活动和认知参与中主动构建知识、形成学科思想和方法。
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| 关键词： 化学知识,
化学思想,
化学方法,
教学设计,
卤族元素
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| 基金资助:江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目（R-C/2011/03）；江苏省教研室重点资助项目（JK9-Z048）的阶段性研究成果 |
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通讯作者:
杨玉琴,E-mail:yyq84040@163.com
E-mail: yyq84040@163.com
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| 引用本文: |
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杨玉琴, 谢兆贵. 化学学科“知识”、“思想”和“方法”三线合一的教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(6): 14-18,26
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王更飞.化学教育,2013,34(1):48-50
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