Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 西藏高中化学实施探究式教学及科学素养评价策略研究 |
| 李波, 曾祯, 彭蜀晋 |
| 四川师范大学化学学院, 四川成都 610066 |
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摘要：研究者调查了西藏地区高中生科学素养状况，提出了在西藏高中化学中开展探究式教学的实验来提高学生科学素养的设想，通过一个学期的教学实验，发现探究式教学是提高学生科学素养的有效途径，值得在西藏地区推广，同时研究者还提出了科学素养的评价策略和西藏教育中的问题。
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| 关键词： 西藏,
高中化学,
探究式教学,
科学素养,
评价策略
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| 基金资助:全国教育科学"十五"规划项目“理科教学中的科学素养理论研究”课题成果之一 |
| 引用本文: |
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李波, 曾祯, 彭蜀晋. 西藏高中化学实施探究式教学及科学素养评价策略研究[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(4): 20-22,45
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彭蜀晋,林长春.科学教育论.成都:四川人民出版社,2002:237-239
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彭蜀晋.科学课程论.成都:四川教育出版社,2002:287-293
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吴德刚.西藏教育改革发展的理论与对策.中国藏学,1996,(3):11
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