大学生学习风格的研究

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摘要：在对大学生进行问卷调查与临床谈话的基础上,本文从认知风格、情感风格和生理风格3个层面对学习风格进行剖析,发现各风格要素都以各自为主体并相互联系,对学习者的学习直接作用并产生不同学习效果。大学生较中小学生而言,其学习风格的特性和其要素更加鲜明,并且表现出阶段性差异。学习风格与学业评价的相关性的定量分析结果表明:在0.05显著水平上,两者呈显著性正相关。

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	李佳
	陈华
	谢欢凤

关键词： 学习风格, 独特性, 认知风格, 情感风格, 生理风格, 相关

引用本文:

李佳, 陈华, 谢欢凤. 大学生学习风格的研究[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(8): 37-40