Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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大学生学习风格的研究 |
李佳, 陈华, 谢欢凤 |
华南师范大学化学系, 广东广州 510631 |
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An Investigation on the Study Manners of Undergraduates |
LI Jia, CHEN Hua, XIE Huanfeng |
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摘要:在对大学生进行问卷调查与临床谈话的基础上,本文从认知风格、情感风格和生理风格3个层面对学习风格进行剖析,发现各风格要素都以各自为主体并相互联系,对学习者的学习直接作用并产生不同学习效果。大学生较中小学生而言,其学习风格的特性和其要素更加鲜明,并且表现出阶段性差异。学习风格与学业评价的相关性的定量分析结果表明:在0.05显著水平上,两者呈显著性正相关。
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关键词: 学习风格,
独特性,
认知风格,
情感风格,
生理风格,
相关
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引用本文: |
李佳, 陈华, 谢欢凤. 大学生学习风格的研究[J]. 化学教育(中英文), 2005, 26(8): 37-40
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[2] |
谭定良.学习风格概论.南京:江苏教育出版社,1995
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李佳,唐力,黄都.广西师范大学学报(自然科学版),2000,(2)
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朱德全,宋乃庆.现代教育统计与测评技术.重庆:西南师范大学出版社,2001
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