Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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学生档案袋在“化学教学论”课程学习与评价中的应用 |
李佳, 陈华, 钱扬义, 钟国华 |
华南师范大学化学与环境学院, 广东广州 510631 |
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Application of Students’ File Bag in Learning and Evaluation of the Course“Chemistry Teaching Theory” |
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摘要:学生档案袋评价作为一种新型的质性评价模式,将之应用于“化学教学论”课程的学习与评价中具有独特的功能与效果。它不仅能真实地反映学生的个体差异,连续地综合地较为准确地对学生在各个学习阶段中做出适当的评价,而且能促进学生有效地学,促进教师有效地教。
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关键词: 学生档案,
袋质性评价
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引用本文: |
李佳, 陈华, 钱扬义, 钟国华. 学生档案袋在“化学教学论”课程学习与评价中的应用[J]. 化学教育(中英文), 2005, 26(10): 23-25
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[1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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[3] |
高凌飚,吴维宁.新课程学生学业评价的理论与实践.广州:广东教育出版社,2004
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