Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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反思性教学模型与实施程序 |
郭金花, 吴星 |
扬州大学化学化工学院, 江苏扬州 225002 |
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Reflection Teaching Model and its Implementation Procedures |
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摘要:新一轮课程改革要求转换教师角色,提高教师专业化水平,反思性教学是实现教师专业化发展的有效途径。反思性教学以其独特的教育理念和强大的生命力将成为教育改革的重要思潮或运动。本文在探析埃拜模型、爱德华兹与布朗托模型和拉博斯凯模型的基础上构建了反思性教学模型,并试图将其应用于中学化学教学实践过程中。
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关键词: 反思性教学,
模型,
实施程序,
反思型教师
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引用本文: |
郭金花, 吴星. 反思性教学模型与实施程序[J]. 化学教育(中英文), 2005, 26(10): 26-29
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王春光,郭根福.反思性教学实践与教师素质的提高.中小学教师培训,2003,(4):7
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郅庭瑾.教会学生思维.北京:教育科学出版社,2001
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[3] |
熊川武.反思性教学.上海:华东师范大学出版社,1999
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Bruce Joyce等,荆建华等译.教学模式.北京:中国轻工业出版社,2002
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