Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 化学网络课程有效实施的课程观及教学策略 |
| 王屹1, 韦鸿岸2 |
1. 广西师范学院, 广西南宁 530001;
2. 广西百色高中, 广西百色 533000 |
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| Theory and Teaching Strategies of Efficient Practice of Network Curriculum of Chemistry |
| WANG Yi1, WEI Hongan2 |
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摘要：网络环境下教学过程各要素的角色、地位、作用发生了很大变化，必将引起课程和课堂的重构、引起“教”与“学”理念和方式的变革。本文探索新课程改革中构建有新意但又不脱离现实基础、具有个性化的化学网络课程，为学习方式的变革提供学习资源平台、教学管理平台和交互平台。并探讨化学网络课程的开发和实施中教师应有的课程观和教学策略，解决网络课程实施的有效性问题，体现以学生为本的教育价值观和体现学生个性发展的课程和教学目标。
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| 关键词： 课程观,
化学网络课程,
教学策略
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| 引用本文: |
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王屹, 韦鸿岸. 化学网络课程有效实施的课程观及教学策略[J]. 化学教育（中英文）, 2004, 25(2): 20-23,35
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| [1] |
余胜泉.网上教学、学习与课程设计.教育技术通讯, http://www.etc.edu.cn
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| [2] |
肖川.论学习方式的变革.教育理论与实践,2002,(3):41-44
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| [3] |
余文森.树立与新课程相适应的教学观念.教育研究,2002,(4):58-61
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李建平.教师为何踩不上点儿.中国教育报,2002-5-12
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