Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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“化学能与电能的转化”新课引入方法的对比研究 |
徐超成 |
浙江临安天目高级中学 311300 |
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摘要:新课引入对一堂课起着至关重要的作用,怎样的引入才是高效的,以“化学能与电能的转化”为课例,对故事引入、化学事实引入、化学发展史引入、以“问题解决”为本的引入等4种新课引入方法进行对比,旨在探究相同教材的不同引课方法所带来的不同的教学效果。
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关键词: 问题解决,
新课引入,
化学能与电能的转化,
化学史,
教学效果
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通讯作者:
徐超成,E-mail:xccheng@163.com
E-mail: xccheng@163.com
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引用本文: |
徐超成. “化学能与电能的转化”新课引入方法的对比研究[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(7): 21-21,24
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王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2.南京:江苏教育出版社,2007:40-42
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[2] |
夏雪梅.上海教育科研,2011,(3):63-66
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[3] |
余凤仙.上海教育科研,2011,(3):73-75
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[4] |
刘银.化学教育,2007,28(1):23-25
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