Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 中学化学实施研究性教学的策略探讨 |
| 叶佩玉 |
| 华东师范大学第二附属中学, 上海 201203 |
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| An Exploration on Implementary Policy of Study-type Teaching of Middle School Chemistry |
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摘要：中学化学实施研究性教学是科学教育本质的要求。本文阐述了作者在实施研究性教学过程中对科学的教学策略的一些研究和实践结果。
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| 关键词： 研究性教学,
研究性学习
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| 引用本文: |
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叶佩玉. 中学化学实施研究性教学的策略探讨[J]. 化学教育（中英文）, 2004, 25(3): 20-22,33
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| [1] |
梁慧姝,郑长龙.化学实验论.南宁:广西教育出版社,1996
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| [2] |
陈玉琨,程振响.研究性学习概论.上海:少年儿童出版社,2002
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| [3] |
霍益萍.研究性学习:实验与探索.南宁:广西教育出版社,2001
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| [4] |
吴俊明.关于研究性学习的几个问题.中学化学教学参考,2001,1,2合刊
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| [5] |
刘克文.试论科学的本质及其在科学教育中的价值.教育科学,2003,(2)
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