2002年5月1日起实施的《中华人民共和国职业病防治法》指出，职业病的主要发病原因是有毒、有害的化学物质的污染。本文介绍了常见的化学污染物的侵入途径、临床表现，以及治疗与处理。

NO和CO是新近发现的具有重要生理作用的生物活性小分子，其特定的生理效应主要是通过与生物体内血红素蛋白的配位作用产生的。本文比较了NO、CO、O₂ 与高铁血红素、亚铁血红素的配位化学性质，以及它们与亚铁血红素配位所产生的反位效应，简述了这些配位化学性质与生理作用的相关性。

本文讨论了Beckmann重排反应的机理以及酮肟的几何异构、催化剂的选择及溶剂对产物的收率和酰胺异构体比例的影响，并介绍了此重排反应在有机合成上的应用。

“全面的化学教育”理论凝聚着中国化学教育工作者的集体智慧和心血，是具有中国特色、学科特点和时代特征的学科教育理论。本文介绍了戴安邦先生对“全面的化学教育”理论的贡献，并通过辑录我国化学教育工作者的有关论述介绍了这个理论的主要内容。作者认为，努力学习、研究和实践“全面的化学教育”理论，是提高化学教育质量、发展化学教育的需要。“全面的化学教育”理论还有待于进一步完善，还有许多工作要做，当前特别要注意以社会需要和化学教育功能为基础，树立新时代的化学教育使命观；以学生的发展为本，树立新的“基础”观；以学生为主体，树立新的教学观。

本文从课程标准的性质、新教材的编排特征、教学方法与评价方式的变革几个方面，阐述了依据课程标准，新教材实施的中学化学教学与STSE教育的相关性。

中学化学实施研究性教学是科学教育本质的要求。本文阐述了作者在实施研究性教学过程中对科学的教学策略的一些研究和实践结果。

习题研究是课程、教材研究中的一个薄弱环节。基于应试压力，已有的习题研究也多是“解题技巧”，对习题本身研究较少。本研究提出了习题的功能及习题编制的原则，尝试提供在习题编制时可供借鉴的形式和方法，实现习题编制的科学化与系统化。

素质教育的实施以及教育国际化趋势的加强使双语教学越来越成为人们关注的焦点，而学科双语教学师资的缺乏影响了各地开展双语教学的实践研究。2年来，我们对化学教育专业四年级学生开展了双语师资培训的尝试，在课程设置、教学内容、实践方式上进行了探索，取得了初步的成绩。

通过实验验证了发生碘仿反应物质的结构特点，并且在实验中发现，影响碘仿反应发生的2个关键性因素为：一是羰基α-H的反应活性；二是空间位阻的影响。

了解化学发展史是初中生学习化学的一个重要方面，本文旨在对教科书中化学史图片做以介绍。