Chinese Journal of Chemical Education
师范教育
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创建高师化学教学论后续新课程——“化学综合教学教程”的研究与设计 |
徐文基 |
乐山师范学院环境与生命科学系, 四川乐山 614004 |
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摘要:基础教育新课程改革要求教师应具有良好的学科渗透与综合教学的能力,这对高等师范院校提出了化学教师培养的更新更高要求。当前高师化学教学论的教学,无论在知识覆盖和学时数上都已经不能满足这种需求。创建化学学科教学论的后续新课程———“化学综合教学教程”,培养师范生较强的综合教学能力,是势在必行的课题。本文就创建“化学综合教学教程”课程的意义、定位、功能、目标和课程的内容特点,进行了具体的研究与设计。
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关键词: 高师,
化学综合教学教程,
研究,
设计
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基金资助:乐山师范学院重点资助教学改革课题 |
引用本文: |
徐文基. 创建高师化学教学论后续新课程——“化学综合教学教程”的研究与设计[J]. 化学教育(中英文), 2004, 25(12): 36-38
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钟启泉.新课程师资培训精要.北京:北京大学出版社.2002:206-212
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王祖浩.化学教学论研究的新视角——现代中学化学优化教学教程评介.广西师范大学学报(自然科学版),1997,(3):91-92
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李英.化学教学论课程内容体系的变迁与发展研究.四川师范大学学报(自然科学版),2003,(1):86
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