随着多氯联苯的广泛使用，越来越多的多氯联苯进入环境，并在环境中积蓄下来。由于多氯联苯的难降解性和毒性，所以防治多氯联苯的污染尤为重要

大豆异黄酮是一种近年来引起营养与医学界广泛关注的物质，它对于人体健康有着重要的作用，可以有效地防治癌症、心血管疾病，抵抗骨质疏松症、妇女更年期综合症等疾病，因而越来越受到人们的重视。本文介绍了大豆异黄酮的结构、对人体健康的影响以及它的利用前景。

按组成和性质将示温涂料分为 3类，让中学生了解示温涂料的用途，认识其核心物质%D热致变色材料变色的原理。

HA在1934年首次发现和制备以来，经多年的研究和开发，取得了重大的进展和广泛的应用。目前基础研究已表明其在体内的生理功能除了大分子网状结构及黏弹性等物理机械功能外，还通过与受体的结合，发挥调节细胞的功能，从而在许多生理活动中扮演重要角色。不同用途的HA制剂已广泛应用于医药及生活各方面。

课堂生成性教学资源是教学活动前不能预设的、在教学过程中动态生成的有利于教学目标实现的各种因素。化学生成性教学资源产生于动态的化学教学过程；学生是化学教学资源的重要构成者和动态生成者；教师是化学生成性教学资源的开发者和课堂教学资源的重组者。化学教学过程中教师应对生成性教学资源加以识别、开发和利用。

创设生动活泼的教学情景是化学新课程对化学实验教学提出的新要求。本文对化学实验教学情景的含义、种类和功能及其创设策略进行了探讨。

基于对研究性学习涵义的理解，笔者从课堂教学方式的改革和课题研究论文与评价这2个方面进行了 2学年的探究，摸索出切实可行且行之有效的一些做法，有利于在应试条件下推进研究性学习向纵深发展。

传统的课堂对话教学所存在的弊端使得我们思考这样一个问题在主体教学、教学及交往新的教学理念指导下，课堂教学中如何改造教学对话方式，使新方式能够包容和催生出真正的时代“对话”精神。本文就化学对话教学谈谈自已的认识和实践。

教学媒体是辅助课堂教学、完成教学任务所采用的辅助工具。合理、科学选择教学媒体，对学生学习化学会起到重要作用。

《普通高中化学课程标准（实验）》有多处特别强调化学教学应注意“化学模型”的制作和运用。本文通过尝试让学生自制化学模型，并探索在化学教学中如何充分发挥化学模型的教育功能，以培养学生创新能力和空间想象能力。实践中收到了较明显的教学效果。

本文论述了化学教学中，在建模意识指导下，使学生学会运用建模方法，最终达到培养学生思维能力、提高学生分析问题、解决问题的能力。

基础教育新课程改革要求教师应具有良好的学科渗透与综合教学的能力，这对高等师范院校提出了化学教师培养的更新更高要求。当前高师化学教学论的教学，无论在知识覆盖和学时数上都已经不能满足这种需求。创建化学学科教学论的后续新课程———“化学综合教学教程”，培养师范生较强的综合教学能力，是势在必行的课题。本文就创建“化学综合教学教程”课程的意义、定位、功能、目标和课程的内容特点，进行了具体的研究与设计。

中学开展学科竞赛是学校教学工作的一个重要组成部分，是学校开展素质教育、创新教育和实施因材施教的重要举措。本文希望通过对1998、2001、2004年3届化学特长生的竞赛辅导工作的跟踪调查及反思，重新认识化学竞赛的教育功能，考察与探索如何优化竞赛培训的过程，以达到与同行交流、共同推进高中化学竞赛活动之目的。

互联网资源的丰富多彩给化学教学带来了很大的便利，如何高效地利用互联网信息资源成为广大化学教师关注的问题。本文简述了搜索引擎的基本原理与类型，探讨了通过搜索引擎高效获取化学教学资源的一些技巧和策略，列出了一些常用的搜索引擎。

乙烯和乙炔的制取与性质实验是高中化学实验的重要组成部分，它有助于强化学生对不饱和烃类性质的理解。本文采用一套微型实验装置，研究了乙烯和乙炔的制取与性质，实验效果极其显著，特别适合高中化学教师演示和学生亲自动手操作。